在教育部、财政部近日公布的“国家示范性高等职业院校建设计划”国家骨干高职院校建设项目2015年验收结果中，上海出版印刷高等专科学校获评“优秀”，成功跻身全国职业教育第一梯队，并由此成为全国唯一一所以新闻出版为专业特色的国家骨干高职院校。为了更深入了解上海版专在职业教育中的创新举措，记者近日围绕上海版专骨干校建设情况进行了采访。
“大赛引领、全真训练、双证毕业证、职业资格证融通”的人才培养模式，“双向互动”的校企合作机制，具有职教特色的“大平台、多方向、模块化”课程体系，“专兼结合，校企互通”的专业教学团队……这个春天，印刷技术专业在上海出版印刷高等专科学校国家骨干高职院校建设的成果中沐浴着大好春光。作为上海版专骨干校建设四大重点建设专业之一，印刷技术专业收获满满。“学校以骨干校建设为契机，加强体制机制建设，强化专业内涵，不断推进产教研深度融合，夯实办学基础。”校长陈斌一语中的。
产教融合 激发办学活力
在课堂里记者看到来自上海紫丹印务有限公司的总工程师何从友正在给印刷技术专业的学生讲课，空栈板自动堆垛、自动拆垛、RFID自动识别技术改造等各种实战经验信手拈来。印刷技术专业大二学生曾桃告诉记者，“外聘老师拥有丰富的实践经验，对课堂上所学的理论知识进行了及时补充，我们受益匪浅。”
像何从友这样的外聘老师，遍布上海版专每个系每个专业。就印刷技术专业而言，骨干校建设期间先后聘请18名企业高级工程师、技师担任课堂教学和实训指导教师，其所授课程占专业课总量的50%以上，均超出了国家对骨干校建设的要求。
反过来，上海版专对专任教师亦有“走出课堂·走进行业”的要求，不仅要求持教师证和行业的职业资格证书双证上岗，而且每学年到企业锻炼两个月以上也是老师的“必修课”，包括利用合作企业实践岗位资源对专任教师实践能力培训、青年教师专业技能培训等。
这种“双师治学”、双向互通的教学团队的打造，正是上海版专“双向互聘、双向培训、双向服务”的校企合作运行机制。骨干校建设期间，仅印刷技术一个专业，与印刷加工、印刷装备与材料、包装印刷等3类38家企业共建校企合作驻厂工作站，完善“厂中校”机制；与国际知名设备器材制造商共建校内生产性实习实训基地——德国高宝（KBA）印刷数字控制模拟中心和艾司科印刷包装技术示范中心，创设“校中厂”，促进校内实训与核心及主干课程对接、与职业环境对接、与岗位任务对接。
放眼全校，国家骨干校建设期间，上海版专整合多方办学资源，建立140个驻厂工作站、20个驻地工作站、6个教授工作室、5个海外工作站。同时在浦东新校区产学园区共建12个“校中厂”，并建成3个企业驻园工作站和10个企业专家工作室，“三站九室”校企合作平台超标完成。
在现有的校企合作基础上，上海版专还积极寻求与行业协会、科研院所、兄弟院校的紧密合作，组建上海新闻出版职教集团和校企合作理事会。其中，上海新闻出版职教集团联合了相关职业教育的7所院校、28家行业企业和6家科研院所及行业协会，通过深化校企合作、校际联合和校协联手，促进教育链和产业链的有机融合。
聚焦能力 提炼人才价值
张波，毕业8年，目前为上海印钞有限公司胶印车间机长；张淑萍，2015届毕业生，第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目银牌获得者；徐佳威，毕业后即从校园书生变身为浙江省余姚市江南印务有限公司老板……上海版专2014届毕业生就业率99.12%、就业对口率92.04%，2015届毕业生就业率100%、就业对口率94.55%。印刷技术专业毕业生的高就业率、高对口率，最直观地反映了上海版专的人才培养质量。
像张波、徐佳威这样的学生并非上海版专特例，每个专业、每个学生都能找到最适合自己的职业发展道路。骨干校建设近4年来，上海版专的就业与招生工作始终保持新闻出版类专业院校领先优势，全校就业率100%。每年，上海版专都有近2000名毕业生走出校门，融入新闻出版的从业大军中。而这中间，亦有受到“大众创业、万众创新”影响的创业学生。为了加强创业指导，上海版专在位于杨浦区国定东路200号的中国（上海）创业者公共实训基地建立了“创艺空间”创业实习基地。这种依靠创业基地所搭建的环版专教育产业带再次催生了学生的创业热潮。
以工作岗位为导向，项目为引导，工作过程为主线，上海版专形成了“大赛引领、全真训练、双证融通”的育人模式。依托校内实训中心和校外实训基地，将国际规范标准、质量标准、世界技能大赛标准等融入到教学过程中，上海版专坚持教学标准与行业标准、教学内容与生产项目、教学过程与生产过程的融通。而不断磨合的过程中，印刷技术专业学生在国内外职业技能竞赛中屡创佳绩：在第四届全国印刷行业技能大赛中赢得4个一等奖、5个二等奖、8个三等奖，王东东和张淑萍分别在两届世界技能大赛中名列前茅……
掌握专业技能，上海版专学生的就业之路更宽广。而为了让路更宽，上海版专还积极打通就业的多个方面：配合学分内的课程，在特定时期开展针对就业的心理分析咨询会、职业生涯分享会等；利用创业实践训练、创业项目引领等形式完善创业教育体系；通过校企合作理事会、驻厂工作站、校园双选会、各级印刷传媒协会等众多平台为毕业生就业铺平道路。
辐射升级 拓展教育空间
印刷技术专业实现科技和社会服务到款额162.02万元，完成横向项目22项，获得发明专利4项，与3家企业签订长期技术服务合同……这是上海版专优化专业体系建设突出专业特色，创新人才培养成果展示的一面，而这仅仅是骨干校建设中1个专业所获的社会服务成果。众所周知，学历教育与社会服务是高职院校发展的两大支点。上海版专为何能同时撬动这两大支点呢？
上海市印刷行业技术服务中心是印刷技术专业骨干校建设期间创建的社会服务基地，从标准制定到师资、技能培训，从考核鉴定到技术支持，服务领域、服务人次不断拓展和增加，示范辐射范围逐渐扩大。值得一提的是，在对口支援的13所中西部职业院校中，培训44名专业教师，合作培养216名学生，对当地企业员工进行培训55人次，其中帮助培养的兰州石化职业技术学院学生在第四届全国印刷行业技能大赛中获得平版印刷工二等奖，填补了西部院校在该项目上的空白。
这正是上海版专突出行业特色、加强社会服务的一个缩影。面向我国新闻出版业，上海版专积极分享专业建设与教学改革成果，发挥了骨干校应有的辐射与带动作用。除了印刷技术，印刷图文信息处理、艺术设计（印刷美术设计）、出版与电脑编辑技术等重点专业也利用专业优势，开展培训鉴定、技术服务、对口支援等社会服务。据了解，上海版专还在今年年初联合江苏省新闻出版学校、安徽新闻出版职业技术学院等6家单位创立了长三角新闻出版职教创新联盟，这也是全国成立的首家区域行业职业教育联盟。
■各界声音
◆协会代表
在第43届世界技能大赛上，上海版专的张淑萍同学勇夺银牌。这说明我国印刷业高技能人才在点上有了突破，但在面上还没有铺开。因此，要不断加强教育培训，培育印刷领域的大国强匠，提升精细化管理水平。
——中国印刷技术协会理事长 王岩镔
（摘自作者在第13届全国印刷经理人年会上的讲话）
◆企业代表
有远见的企业已经开始为将来的业务发展储备人才，校企合作无疑是一种很好的尝试。与上海版专签订合作协议，一方面是学校可以为企业输送合适的人才，另一方面也希望通过共建科研项目让技术真正落地。
——上海西口印刷有限公司董事长 张波
我们之所以青睐上海版专的学生，是因为他们定位准确，动手能力非常强，对企业来说减少了人才培养成本。除了接收上海版专的毕业生，我们还会依靠学校的师资力量，每年进行新员工和理论知识培训，使企业员工的实践与理论充分结合。
——上海印钞有限公司总经理 李策
泛彩与上海版专在技能型人才培养模拟实训和建立共享的覆盖胶印、柔印、凹印的专色油墨配色数据库方面展开了合作。与专业教育院校开展这样的校企合作既有助于树立企业的品牌形象，也是企业应尽的社会责任。
——上海泛彩图像设备有限公司总经理 莫春锦
我们和版专的校企合作已有5年时间，双方的合作过程充分体现了产学研融合的价值观。尤其是上海版专每年都会派应届毕业生到我公司驻厂实习，这是我认为最有意义的一件事，可以让学生的学校生活和企业生活无缝接轨，提前体验准社会人的工作状态与生活。
——雅思达塑料软管（上海）有限公司执行董事长 黄尹呈
◆毕业生代表
企业一线员工代表：学校为我们提供了充足的实践机会，让我能在毕业刚进入企业时就能看懂车间的印刷工作，而不是显得茫然无措。对于所在的企业而言，他们也非常喜欢我们这样的学生，入职后可以立即上手，减少了重新培养的时间和成本。
——上海印钞有限公司胶印车间机长 张波
创业者代表：在校期间，学校提供了很多与拍摄相关的实践机会，让我早一步接触到摄影行业。在我之后的创业路上，学校给予了建议和鼓励，让我可以达成梦想，拥有自己的摄影工作室。
——MZ VISION摄影工作室创始人兼摄影总监 朱旻卿
第43届世界技能大赛银牌获得者：在我大二时，学校为选拔选手参加第四届全国印刷行业职业技能大赛，启动了高技能人才培养项目。一方面，学校给我们提供了施展技能的平台，让我们学以致用。另一方面，通过以赛促学，可以调动学生的学习积极性和主观能动性。
——上海出版印刷高等专科学校印刷实训中心教师 张淑萍
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