当“用工荒”日渐发展为一个全行业现象时，隐藏于“用工荒”背后的诸多问题开始浮出水面，作用并放大其负面效应。比如，身处行业基础人才培养环节的印刷职业学校，不得不直面越发严峻的招生形势，并因此忧心忡忡，而“招生难”这一来自源头的制肘，不仅危及印刷职业学校的生存，亦或使“用工荒”成为一种常态，对印刷行业的发展产生深远影响。为此，本刊记者特地赶赴山东，实地走访了山东出版技工学校的多位师生，试图对“招生难”现象作出解读。走访中，负责工作的宋协祝副校长直言了他的看法和体会，因颇具代表性，故整理成文，以兹探讨。
我所在的学校是山东省内唯一一所培养出版印刷专业人才的学校，被评为国家级重点技工学校。在印刷类的职业学校中，我们算得上历史悠久。学校成立于1965年，当时是山东新华印刷厂半工半读子弟学校，文革时期停办，直至1975年恢复建校，“山东印刷技工学校”这一名字就从那时起一直沿用至1997年。后来因为考虑到“出版”的面更广，加之我们是省出版集团下属的学校，而且设有面向新华书店的发行专业，遂改成了现在的名字——山东出版技工学校。
目前，学校开办了中级技工班和高级技工班，分别面向初中毕业生和高中毕业生提供印刷职业教育。因为服务于印刷行业，所以我们的专业设置可谓紧跟行业潮流，主要设有印刷技术、电脑制版、电脑平面设计、数码印刷、装潢印刷、印后加工技术等专业。建校30多年，学校积累了一定的社会基础，在行业里也树立了不错的口碑，因此我们的一部分学生是慕名前来（主要是指家长）。单就学生的构成而言，主要来自济南、济宁、荷泽、聊城、临沂5个地区，省外的极少也很分散，像河北、安徽、陕西、甘肃、黑龙江等地的都有，且大多由其亲戚介绍过来。
高就业 难招生
30多年来，我们培养出了万余名印刷专业技术人员，他们分布在全省各大中型印刷企业中，比如青岛海尔丰采印刷（包装）、东港安全印务、鲁信天一印务、青岛人民、大众日报社华泰印务、半岛都市报印刷厂，等等。除了山东本省企业之外，近几年，我们还与北京华联、北京国彩、北京雅昌等知名度较高的省外企业签订了用人协议。我校的学生就业率超过95%，在众多职业学校中，这一就业率应该算比较高了。这也是我们能树立良好口碑的一个重要原因。
然而，与学生高就业率形成强烈反差的却是招生一年比一年难。综合学校近几年的招生情况，2006年情况最好，当年招生724人，考虑到学校的承受能力，后来还有报名的学生我们都婉拒了，当然这要结合时代背景来看——彼时中职教育问题引起了国家的高度重视，有关方面连连下文要求各级地方政府予以关注，受政策的利好影响，中职学校一时间成了香饽饽。但好景不长，接踵而至的是招生人数的逐年下滑，2007年滑至632人，2008年降为550人，而2010年下滑尤为突出。根据目前的招生形势，预计明年的招生仍然不容乐观，因为初高中毕业生的总量是呈递减趋势的。
其实不光是我们学校，但凡我们这一类职业技术学校都有大体相似的遭遇，有规模比较大的，招生人数的下滑幅度甚至可称得上触目惊心，数以千计。有一句话或许比较符合我们此时的心境，“王小二过年，一年不如一年”。非要说哪些专业比较受欢迎的话，我感觉以前非常冷门的采矿类专业（尤其是煤矿）现如今反倒“逆市飘红”。有一个事例也许能从侧面证明我的观点。今年暑假我们学校安排出去旅游，前来接待的导游告诉我，“等接完你们这个团后，我就不干（导游）这一行了”。我好奇地问“那你干什么去？”他答道“我下井去。”
招生难 原因多
针对“招生难”的客观实际，我们做过一些分析。除了上面所提到过的毕业生数量减少这一因素以外，导致“招生难”局面形成的原因还有很多，归纳起来，主要有以下几个方面。
1. 传统的面子观念加之上大学越来越容易。山东省今年高职的建档分是180分，要知道总分是750分，这意味着平均每门考20多分就可以上大学。不过即便如此，今年部分高职学校依旧是零投档。根据山东省内的规定，高级技工相当于大专文凭，但在实际招聘中（包括公务员招聘），很多单位并不认同这一点。在这些现实因素的作用下，技校招生受到冷落也在情理之中。
2. 地方职业技术学校规模不断扩张。很多地方学校都在追求规模扩张，扩张之后，它的招生能力自然就上去了。相比之下，我们虽然置身于省会城市，拥有极佳的地理位置——位于济南城区的中心地段，但这也在某种程度上形成束缚，限制了我们的扩张。
3. 印刷欠缺吸引力和关注度。实事求是地讲，印刷是个既辛苦又低薪的工种。现在大部分工厂实行两班制，12个小时轮一班，工作时间长不说，工资待遇也并不高，在所有的工种当中，印刷应该是往后排的。面对这样一个缺乏吸引力的工种，人们很难投入更多的关注。从已经工作一定年份的我校毕业生来看，虽然离开这个行业的不多，但也有一些转行的，他们中有的去饭店做服务员，有的去超市当收银员，还有的甚至回家，帮家里卖菜，等等，尽管这只是一部分毕业生的个人选择，仍多少说明了印刷缺乏吸引力是个事实。
为了扩大生源，我们曾考虑开放办学，招收社会学员，例如前年我们准备与滨州有关部门合作招生，结果却令人大失所望，由于印刷这个行业太小，没什么名气，感兴趣的人寥寥无几，合作最终没能进行下去。
尽管困难很多，阻力很大，我们的招生工作仍然要继续开展。除充分利用既有的口碑效应外，我们也主动向社会做一些宣传，比如在省报和市报上刊登招生信息。每年四五月份是我们的招生工作最为繁忙也最为关键的时刻，每到这时，招生办的老师就要全体出动，“广撒网”，深入到地方，像今年，学校还给全体教职工下达了招生任务，试图调动更多的资源，只是成效有限。
调思路 寻转机
招生的困难直接影响了企业的用工。最近两三年，主动找我们合作的印刷企业越来越多，目的就是一个——招工，而在前几年，企业的积极性并不高，如此明显的反差显然是被“用工荒”逼的。很多企业招实习生，基本上没有什么要求，只要招到人他们就很高兴了，有的企业甚至告诉我们无论提供多少实习生他们都能消化，但问题关键在于我们没有那么的生源。
为了帮助企业改善用工荒的现状，同时尽可能地提供适用的技术工人，我们一度启用了订单式培养模式，比如在2002、2003两个年份，分别与青岛海尔丰采和华龙包装合作办班；2010年与青岛双星和北京顺诚合作办班。这种模式虽说最贴近企业用工实际，但也存在一些问题。一是生源。从去年开办的两个班来看，开班时计划每班招生40人，实际上没有招满，最终去实习的学生也远低于预期，以顺诚班为例，只有26人去了工厂（我们实行3年学制，前一年半在校学习理论，此后半年在校实训中心上机练习，第三年正式进入企业车间实习）。二是企业参与度。虽说这些班级都是企业冠名，而且是其主动要求开办的，但企业实际参与力度并不高，不愿意投入更多。
根据我们的观察，国内的校企合作几乎都停留在“把学生送到企业去”的浅层面上，而非“培养适用人才”的深层次合作。即便有些合作采用了针对性较强的订单式培养，但受制于观念及某些客观因素，推行效果往往走样。这其中充分调动企业积极性是关键，政府可以参考德国的做法，在政策层面给予参与企业税收等照顾，并给予接收实习生的企业一定的资金补贴。
由于“僧少粥多”，现在的实际状况是学生挑企业。我们与不少学生进行了沟通，分析他们“挑企业”的心理，发现这一代人大多很感性，这或许是“95后”的共性。比如，极度恋家。早几年我们往北京安排实习生的时候，还能安排不少，最多的时候要雇两辆车（60多人）往企业那边送。而今年这一批，我们仅送过去了五六个。这从毕业生的就业选择上也可以得到证实，据我们统计，近两年的毕业生，80%都选择留在济南，还有一部分去了青岛，仅有极少数去外省就业。再比如，跳槽频繁。像有的学生去大公司实习，我们觉得机会挺好，不曾想有的去了几天就不愿意去了，理由各种各样，如住宿条件差，食堂不好，实习工资低，等等。他们大多数是半年甚至几个月就换一份工作，很少能在一个公司待上三五年，当然如果能在一个公司待上三五年的话大都有较好的发展。
时代不同，“用人”的方式自然要有所转变。虽然我们已经充分体验到这一代人“不好管”，但抱怨无济于事。揣摩新生代的心态，对症下药，无论学校还是企业，都应当尽早将这项工作摆在案头之上。换句话说，企业既然无力改变“用工荒”的现状，何不改变自己，在留住人才上下功夫？
观未来 仍乐观
尽管前路艰难，长远来看，印刷中职教育仍然有前途和未来。
从中职教育层面来说，一方面，人们对蓝领的看法正在发生转变，职业学校接受程度得到提高；一方面，当生源下滑势头稳定之后，其分流情况也会渐趋平衡，并非所有人都能奔着大学去，总是有人要上职业学校。这个时候，学校间比拼的就是硬件和规模了。中职教育是国民教育中的重要组成部分，未来肯定也会存在，只不过在生源大幅下降的背景下，是不是依然需要那么多学校，从趋势上看，教育资源的整合是必然之势。
从行业发展角度来说，印刷的整体发展前景还是被人们所看好的。有些专家表示，数字印刷会逐渐取代传统印刷，我的看法是，冲击肯定是有的，要分领域，传统出版物印刷受到的冲击会相对较大；而像包装印刷，依旧会稳步增长。
唇亡齿寒，只有当印刷行业的地位继续提升，赢得社会更多的关注时，服务于整个行业的印刷中职教育事业才能持续、健康地发展。20多年的职业教师生涯，让我对自己服务多年的行业产生了深深的眷恋和自豪,我期盼并祝愿整个印刷行业和我们的职业教育事业,明天能更加美好。
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