制约教育数字出版关键技术有望突破

　　在教育数字出版服务体系未建立、数字出版赢利模式不清晰等背景下，那些制约教育出版数字化转型的关键技术难题能否得到攻克？这一直是业界人士关注的话题。《中国新闻出版广电报》记者了解到，这一难题在未来3年内有望获得突破。
   
　　2015年国家科技支撑计划项目——“学习资源数字出版关键技术与应用示范”项目启动会近日在人民教育出版社举行，来自产学研三方面的专家认为，此项目的实施将带动出版、教育两个行业的技术进步和行业经济的发展。
   
　　记者从会上了解到，这一令人充满期待的项目，共设置“学习资源集成技术研究与应用”“学习云服务平台关键技术研究与平台开发”“学习资源数字出版与电子书包标准研究与检测工具开发”“学习资源数字出版与电子书包应用示范”4个课题。项目的目标是：集成系统化基础教育学习资源，搭建符合教育教学规律的学习云服务平台，构建电子书包有效应用模式，探索数字出版新业态。
   
　　“在信息技术与教育教学融合、优质学习资源匮乏、数字出版标准化不完善、教育数字出版服务体系未建立、数字出版赢利模式不清晰等数字出版大背景下，国家把教育出版数字化作为重要板块设立项目，可见国家对出版产业特别是教育出版产业链中应用技术的解决十分关注。”主管数字出版的人教社副社长王志刚这样表示。
   
　　作为该项目的主体单位，在未来3年内人教社将联合华东师范大学、华中师范大学、华中科技大学、中国新闻出版研究院、中国电子技术标准化研究院、北京奥鹏远程教育中心有限公司、福建网龙计算机网络信息技术有限公司、华东师范大学出版社有限公司、安徽教育网络出版有限公司等11家单位，共同完成这一任务。
   
　　对于该项目立项的初衷，中国科学院自动化研究所研究员张树武介绍说，自2012年以来，每年都有与数字出版相关的指南发布，但成效并不好。原因在于现有技术对数字出版产业的创新发展没有起到非常大的作用。此项目的实施，就是希望数字出版“软”的内容品牌、“硬”的设备终端与数字版权机制紧密结合，形成一个良性、完整的数字出版产业链。
   
　　那么在出版产业中，该项目将解决哪些关键性技术问题？项目组成员杜旭、李尚通、钱冬明、杨惠龙等人认为，在资源的聚类分类、智能关联等方面将实现突破。具体而言，即通过对协同备课技术、自适应评测技术的研究创新，形成数字出版从单纯内容资源服务到内容、应用服务一体化的转变。此外，该项目研发出的学习云服务平台，会使电子书包产业在技术支撑下，满足基础教育的各项需求，形成内容丰富、互动性强、易于学生使用、符合青少年阅读习惯的数字化教育出版体系，进而带动整个传统出版产业的转型升级。
   
　　“要做出一个平台，而不是N个平台。准确地说，就是让不同的企业去看示范，而不是各个企业都拿自己的平台去闯市场。”“希望该项目的实施，能够促进教育数字出版标准化出现。”华中师范大学校长杨宗凯、清华大学计算机科学与技术系教授郑莉，从数字出版标准化角度表达了他们的愿望。