随着我国近几年印刷市场的迅速发展，专业人才的紧缺已经是制约企业乃至整个行业继续发展的一个关键因素。而且，加上高职和高校教育的滞后以及生源的缺失，致使印刷、包装人才缺口呈现逐年扩大的趋势，尤其是印刷业工程师、中层管理、技术和研发设计人才，更是在目前成为了非常紧缺的人才群体，而具有一定理论水平、掌握较高专业技能的生产第一线人才也成为了整个行业内的“抢手货”。
面对印刷、包装行业保持在17%左右的增长速度，按照目前的发展趋势来看，今后的人才紧缺问题必定将会更加突出。
从相关职位的薪水福利待遇来看，印刷行业并不会比其它行业差多少，有些甚至要高出很多。以这类人才中最具代表性的印刷包装工程师为例。由于印刷包装工程师不仅要求从业人员需要具有一定的理论水平，还要具备相关的职业技能，并且要能给客户提供印刷包装方面的技术咨询，根据客户包装需求特点制定相应的开发方案，同时将客户对纸张的需求反馈给工厂，协助内部进行品质改进和新技术项目的开发。因此，此类岗位的薪资待遇都较为丰厚。据调查，这类人才的薪金已达到或超过了一般“白领”的薪金水平，而对于印刷厂的机长来说，上万的月薪更不足为奇。可以说，印刷行业的高薪应该是众所周知的。按理讲，有着如此不错的待遇人才应该大量涌入才是，可事实却是由于此类人才的市场供有量不足，再加上其中一部分还存在频繁跳槽的现象，以致许多印刷、包装企业为寻求这类严重不足的人才感到“头疼不已”。
可是既然这样为什么还会出现人才短缺的情况。这应该是业内大多数人士考虑过却又无法短时间内解决的一个“难题”。
我们现在所处的是一个知识经济时代，全球化概念日益加深，当代印刷以数字技术为核心，印刷业正走向高度信息化、市场成熟化和更加国际化。当前，我国印刷业的发展速度大大高于美、日、德等发达国家。据新闻出版署统计，近几年，每年都有近百家“三资”印刷企业批准设立，政府现已提出力争在2010年把中国建成“全球重要印刷基地”。在如此优越的行业发展背景下，如何解决人才供需不平衡的问题已是迫在眉睫，刻不容缓。
当然，人才的培养与产出首先必须要依赖教育的实现。从当前的印刷行业来看，一方面是学校教育出来的学生不能满足企业的要求，另一方面，很多企业反应印刷高级技能人才非常的短缺。中国印刷专业院校的教育已经成为了当今印刷教育中最为关注的话题之一。
我国印刷高等教育开展至今，已基本形成了中专、大专（高职）、本科及以上教育办学层次，兼有高等教育、中职教育及各种成人教育等办学形式，但总体的发展还是相对滞后，还未形成与印刷行业发展需求相适应的教育体系。现有高校设立的印刷工程专业，其基础条件仍相对薄弱，难以满足企业对应用型和创新型人才的现实需要。而且，学校往往只重视学生的理论知识，而不注重学生的动手能力，理论与实际操作相脱节。
笔者认为，要想改变这样的现状，有两点非常重要。
一是开设印刷、包装相关课程和专业的高职、高校要针对当前行业整体的发展状况，对学生有针对性地进行教育和培养，书本理论与实际操作能够有效地结合起来，要两手同时抓起来。
尽管近几年我国高等印刷工程人才培养工作步伐较快，学科门类逐步走向完整、招生规模迅速扩大，学生就业方向和渠道更贴近社会需求，但总体上存在着学生的基础理论知识不够扎实、实践能力不强、综合素质不高、创新能力不足、适应能力较差的特征。从培养模式来看，主要有以下三个特点：一是教育理念还扎根于旧的计划经济体制，把学生视为单一的教育“产品”，学生的主体地位不落实，偏重了共性培养，忽视了个性发展，偏重了可塑性的培养，忽视了主动性的有效激发。二是在课程结构上，重专业、轻交叉，重技术、轻管理，重知识、轻能力，从而影响了学生综合能力的提高。三是培养方式和手段过于单一，渠道过窄导致学生无法适应复杂的社会经济技术环境。
我们就拿印刷工程专业来举例说明一下。
印刷工程专业的实用性和针对性较强。为了使毕业生能够尽快适应就业岗位，成为新型的劳动力资源，在高等院校，尤其是应用型本科院校和高职院校，开展职业技术培训和技能鉴定工作就变得十分重要。这不仅是人才培养理念的转变，而且也能有效地推动教育教学改革。虽然目前已经在中等职业学校和部分高职院校进行了相关的印刷岗位职业技术鉴定，不少毕业生在获得学历证书的同时，也拥有一纸国家劳动部颁发的“技能证书”证书。但是，社会和行业对这些技能证书的认可度并不高，无法达到有关部门开展技能鉴定的初衷。为此，高校要落实科学发展观，提高对职业技能鉴定重要性的认识，从教学改革与专业建设入手，实现职业技术鉴定工作的新突破。把培养学生的职业能力贯穿于教学的全过程，审慎地将国家职业技能鉴定中的职业标准和考试大纲，引进高校专业建设、课堂教学以及教学评价体系中，让技能鉴定证书和学历证书一起真实地检阅学生的文化专业素质与职业技术水准，从而使培养高等印刷工程人才的工作真正落到实处。
二是要改变现在社会对印刷行业固有的偏见，纠正对行业的误解，引导学生热爱印刷这一职业，建立印刷从业的自豪感，这一点更是重中之重。很多学生在高考填报志愿的时候不选择跟印刷、包装有关的专业，往往都是因为会不自觉地把与这两个行业相关的工作跟“脏”、“累”、“没前途”联系起来。再加上社会的虚浮之风和人与人之间的攀比心理，很多学生都闻“印刷、包装”而色变。这样，学校的生源就受到了严重的影响。印刷术被誉为“文明之母”，它的发明是中国古代劳动人民智慧的象征，它使人类首次运用科学技术来传播思想和文化，通过印刷媒介实现信息的有效传递。只有激励学生的民族自豪感和学习热情，让他们体会祖先的智慧与创造，才会产生源源不断的学习动力，才能肩负传承文明的使命，由此我们才能真正培养出印刷人才。
一个印刷企业的可持续发展，离不开适合市场需求的优质产品、高新工艺技术、科学的企业管理，但最主要的还是靠优秀人才，技术人才和管理人才。因此，不管是从整个行业考虑还是从企业自身出发，人才的培养都是当务之急。作为教育的主体，相关院校更应以培养人才为己任，务实进取，真正为印刷、包装行业输入有用的栋梁之才，这样，才能为我国印刷、包装行业的腾飞注入更为强劲的动力。
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