昆明将在10所市属学校试点“电子书包”项目。一些学生不用再背着重达数公斤的书包，随手拎一个“电子书包”即可轻松上课。

　　12月6日，举行的昆明市教育信息化交流推进会透露，部分中小学开始创新作业方式，尝试学生网上写作业、老师在线一对一点评。相关教师称，此举既体现分层教学的理念，又激发了学生的学习欲望。

　　【热点】

　　昆明市教育局副局长：

　　电子书包不会替代纸质教材

　　“电子书包”会不会造成孩子视力、书写能力以及创新思维的下降？久而久之会不会导致孩子形成“电子依赖症”？

　　昆明市教育局副局长冯皓对此表示，“电子书包”并不会完全取代传统书包，摒弃纸质教学的模式。“一些家长和同学对‘电子书包’存在误解。”冯皓说，“电子书包”并不是狭义的笔记本或者Ipad，使用“电子书包”并不单纯意味着孩子带着笔记本就去上学。“电子书包”其实是一种学习载体，它可以是学校里的台式机、可以是笔记本也可以是Ipad，只要能用于网络资源共享，让优质教育资源最大化利用的载体都有可能是“电子书包”。

　　“推行‘电子书包’的初衷是希望激发学生的互动性学习和创新性学习。‘电子书包’的推出不会替代纸质教学资源，而是纸质教学资源的补充。”他表示，之所以在部分学校试点，就是希望摸索出“电子书包”和纸质教学资源的最佳结合模式。冯皓认为，目前已经进入电子时代，但这并不意味着传统文化的流失，很多经典文化可以通过电子设备得到传承，比如电子书写板就能纠正学生的书写笔画顺序。同学们通过电子设备也能欣赏经典诗词、歌赋和音乐作品。

　　冯皓介绍，昆明即将在有条件的10所学校选择有条件的班级试点推行“电子书包”，为了消除家长担心孩子使用电子设备上瘾的顾虑，会考虑使用有网络浏览限制功能的设备，仅供学生学习使用。据了解，试点的“电子书包”以学校投入为主，随着推行，将逐步做到成本最低，效益最大化。

　　【亮点】

　　高新一小学生上网写作业

　　昆明高新区在全区各中小学开始了信息技术课，并投资2亿多元，在高新一小海源校区、高新四小、高新三中完成了标准化学校的建设，扩大了优质教育的规模。

　　值得一提的是，目前，高新一小学生的作业方式发生了较大变化。比如语文作业，老师保留了最基础的书写练习作业，让学生用电脑进行学习的同时，打好写字基础，其他习题类的作业则大多改成了网络作业。即在网络上出题或找题给学生做，老师可根据学生的认知程度来选择不同难度的习题，通过网络分发给不同的学生完成，并在线进行一对一点评。

　　对此，该校有教师认为，这既能体现分层教学的理念，又能极大地激发学生的学习欲望，“因为每一个学生都希望老师给自己发的题，是难度最高级别的，他们自信能自主完成这样高难度的任务”。

　　【计划】

　　建设平安校园监控系统

　　目前，昆明市各级各类中小学都开齐开足了信息技术课程，普通高中学生会考合格率在全省保持领先；城区小学、县镇小学全部开设了信息技术课程；城区部分幼儿园试点开设了信息技术课程。

　　到2015年，昆明市中小学生生机比将分别达到：小学15:1，初中10:1，高中5:1。届时，全市小学和初中50%的班级都将拥有多媒体设备，高中、初中和小学100%实现“班班通”。并完善建设平安校园监控系统及相关应用系统。此外，还将进一步完善昆明教育云计算中心建设，达到“西部一流、国内领先”的目标。

　　【难点】

　　部分老教师不会操作电脑

　　长期耕耘于三尺讲坛的中小学教师，正在逐渐告别“一支粉笔一堂课”的传统模式，取而代之的是多媒体设备，既方便又快捷。不过，多名区教育局负责人表示，一些教师运用现代教育技术设备的意识还不强，尤其是年龄大的老师，有的甚至不会操作电脑。因此，这方面还需增加培训。

　　此外，信息技术师资短缺也不容忽视。以富民县为例，该县信息技术教师基本都是非专业出身，大部分教师都是自学或者后期培训后临时上岗，专业水平有待提高。许多老师除了平时上课外，还得担任学校的计算机维护等工作，影响了整体师资水平的提高。