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专家:“双减”政策下,亲子阅读或将成潮流

时间:2021-09-13 来源: 南方报业

摘  要:
刚开学不久,还在读小学二年级,乐乐妈妈就感受到了新的焦虑——如今不“鸡娃”了,放学后的时间也多了,孩子不再沉浸于写作业,这对家长的考验也随之多起来,例如可能要花更多的时间去帮助孩子进行大量的阅读积累了。也就是说,亲子阅读或将成为一股潮流。

关键词: 双减 阅读 

  这是“双减”政策落地的第一个新学年。

  刚开学不久,还在读小学二年级,乐乐妈妈就感受到了新的焦虑——如今不“鸡娃”了,放学后的时间也多了,孩子不再沉浸于写作业,这对家长的考验也随之多起来,例如可能要花更多的时间去帮助孩子进行大量的阅读积累了。也就是说,亲子阅读或将成为一股潮流。
 
  根据中国新闻出版研究院调查数据显示,2020年我国0-17周岁未成年人图书阅读量保持增长,在0-8周岁儿童家庭中,超过七成家庭有陪孩子阅读的习惯。
 
  “因为种种原因,亲子共读的时间,仍然不够乐观。”9月12日,在接受南方日报、南方+记者采访时,儿童阅读推广人杨小金坦言,只有实实在在去推动每个家庭进行亲子共读,才能实现真正的全民阅读。
 
  家长是真正指导孩子阅读的人
 
  全民阅读的氛围加上巨大的育儿需求,催生了近年来的“童书热”。 根据中国新闻出版研究院每年发布的全国国民阅读调查报告显示:2011年家长平均每天花费24.15分钟陪孩子读书,到2020年,这个数字是25.81分钟,十年间,增长未超过两分钟。也就是说,在儿童阅读量大幅提高的同时,家长的亲子阅读行为却在“原地踏步”。
 
  当家长为孩子打开书本,就是把一个世界带到了他的面前,就是把一种生活方式植入到他的未来。
 
  谈起涉足儿童阅读推广,杨小金坦言,是因为自己的孩子。
 
  2016年,第一个孩子出生,杨小金作为新手妈妈,她不知道孩子几岁可以开始阅读,读什么,怎么读?事实证明,这些也是大部分家长的痛点。
 
  为了一探究竟,杨小金参加绘本讲师培训、研修儿童发展与教育心理学、考取儿童注意力培训师、通过幼师资格证国家笔试.......她觉得只有更好地去了解孩子,才能知道背后的真正需求,从而提供更加专业的阅读指导。
 
  杨小金认为,每一个孩子都是不同的,他们应该有“独一无二”的成长书单。
 
  亲子阅读为孩子带来三样珍宝
 
  后来,杨小金创办耐读文化空间,并成为浪花朵朵童书授权领读机构,目前集聚了一批专业的绘本讲师,长期在书店、各种阅读空间进行亲子阅读推广。
 
  “为的就是把亲子共读的理念传递出去,让阅读的种子在每个家庭开花结果。”杨小金说。
 
  “在推广的过程中,我们发现,家长们抽时间与孩子进行亲子共读,不单培养了孩子的阅读能力,书写能力,还促进了孩子情感社会性发展、认知能力和审美能力的发展,期间形成的良好亲子关系更是助力孩子的身心健康。”杨小金告诉记者,真正指导孩子阅读的,是“孩子身边的人”,这也是她创立耐读文化空间的初衷。
 
  中国青少年研究会青年学专委会委员、中国心理卫生协会青少年心理卫生专委会委员景晓娟也表示,亲子阅读至少可以给孩子带来三样珍宝——一是开阔视野,书香给了孩子触摸世界的触角和超越当下世界的机会,阅读让孩子的世界更大更精彩;
 
  二是心理安全,亲子共读给了孩子父母的陪伴和稳定的内在安全感,让孩子不仅在形式上存在着,而且能在心理上扎根于世界;三是价值引导,亲子共读是父母与孩子共同做一件事,就像一起做家务一样简单方便,但比做家务更能够走进孩子的内心世界,这是价值交流和相互影响的机会。
 
  “触手可及的阅读环境”是未来社区的标配
 
  暑假总是小孩子养成阅读习惯的最佳时期,明明妈在云浮,她会给孩子买礼物,而礼物就是一本本精装绘本、童话、童诗、小说、科普、数学、英文、历史、地理、军事等书,堆的一整面墙都是。但有时候也会迷惘,这些书都是孩子真正需要的吗?
 
  “和一线城市的孩子相比,二三线城市的孩子在阅读方面的确有所欠缺。”业内专家认为,除了缺乏优质资源,教师、父母的重视和正确引导也欠缺。
 
  如今,“双减”把时间还给了孩子,把教养的阵地还给了家长。在目前“双减”的背景下很多家长问,孩子不去补课班去哪里?杨小金认为,公共图书馆,以及触手可及的“社区阅读空间”都是不错的选择。说到未来的推广计划,耐读文化空间的绘本讲师们纷纷表示,希望能推动更多的社区建立儿童阅读中心,让孩子们从0岁开始就可以在家门口接触阅读。
 
  有了时间,有了阵地,就有了从容深度养育的机会。家长还可以怎么做?景晓娟给出了三点建议,“家长可以固化时间,形成家庭习惯,把珍惜落到实处;亲、子多元表达,形成交流机制,家长可以主导,但要让孩子成为主体;读出生活,让阅读和生活实践真正互动起来,让实践走进阅读,生动阅读,让阅读指导实践,增加实践的生命力。”
 
  杨小金认为,如果“阅读空间”成为社区的标配,社会形成良好的阅读氛围,培养孩子及家庭的阅读习惯一定不成问题,因为真正促进孩子阅读的还是“孩子身边的人”和“触手可及的环境”。
关键词:双减 阅读 
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